“제자로서 스승의 업적과 정신을 다음 세대에 전달하는 것이 책무”
미주 동문들은 제45회 세계평화의 날 기념식과 제2회 미원평화상 시상식을 남다른 감회 속에 지켜봤다. 한 세기를 앞서간 사상가, 실천가, 평화운동가이자 인생의 스승이었던 경희학원 설립자 미원(美源) 조영식 학원장을 떠올렸다.
설립자의 가르침과 평화 정신은 동문들을 통해 면면히 이어지고 있다. 경희국제재단의 제안으로 시작된 미원평화상은 올해 두 번째 수상자를 배출했다. 미원평화상은 설립자의 평화 사상과 실천을 계승하고 지구행성사회의 미래를 위해 헌신해 온 인사 또는 기관을 현창하기 위해 2024년 제정됐다. 수상자 발표와 시상은 격년으로 진행된다. 수상자에게 수여하는 ‘세계평화 후원금’ 20만 달러는 미주 동문들이 결성한 미원평화상 후원재단의 모금으로 조성된다. 미원평화상 후원재단 설립을 이끈 조병태 동문과 노상석 동문은 1981년 유엔 세계평화의 날 제정을 위해 밤낮없이 분주하게 노력한 설립자의 모습을 회고했다.
설립자는 1981년 6월 29일 제6차 세계대학총장회(IAUP) 총회에서 ‘긴급한 요청, 평화는 개선보다 귀하다(Great Imperative: Peace is more precious than Triumph - Nuclear War and World Peace)’는 제목의 기조연설을 통해 유엔 세계평화의 날과 해 제정을 제안했다. 그는 제안에 그치지 않고 같은 해 11월 30일 제36차 유엔총회에서 해당 제안이 만장일치로 채택되도록 백방으로 노력했다. 세계 지도자들을 직접 찾아다니며 “핵대전에는 승자도 패자도 없습니다. 전멸뿐입니다. 신무기를 개발해 핵대전을 막으려 할 것이 아니라 평화 사상을 고취해 국제사회의 대기(大氣)를 바꿔야 합니다”라고 설득했다.
그로부터 45년이 흐른 올해, 최석호 동문은 설립자가 유엔 세계평화의 날과 해 제정을 처음 제안한 역사적인 날인 6월 29일 미국 캘리포니아주 상원의 ‘세계평화의 날 결의안(SR 113)’이 만장일치로 채택되는 데 앞장섰다. 결의안은 설립자가 1981년 IAUP 총회에서 유엔 세계평화의 날 제정을 제안한 역사적 공헌을 명시적으로 기렸다. 세계평화의 날 제정의 인류사적 의미가 45년의 세월을 넘어 다시 한번 공식적으로 조명된 것이다.
SR 113을 대표 발의한 최석호 동문은 “조영식 박사님은 한 시대를 앞서간 사상가이자 교육자였으며, 국제 평화의 선도자였습니다. 세계평화의 날과 해를 제정하는 데 결정적인 역할을 하셨다는 사실을 경희 가족은 다 알고 있습니다. 그러나 안타깝게도 그 역사적 사실을 아는 일반인은 많지 않습니다. 그래서 조영식 박사님의 역사적 공헌을 캘리포니아의 공식 기록에 남겨 더 많은 사람에게 알리고 싶었습니다. 경희의 한 제자로서 스승의 업적을 기억하고 그 정신을 다음 세대에 전달하는 것이 제 책무라고 생각했습니다”라고 밝혔다.
경희학원 설립자의 가르침과 평화 정신은 동문들을 통해 면면히 이어지고 있다. 미주 지역 경희 동문들이 주축이 돼 활동하는 경희국제재단의 제안으로 시작된 미원평화상은 올해 두 번째 수상자를 배출했다. 최석호 동문은 6월 29일 미국 캘리포니아주 상원에서 ‘세계평화의 날 결의안(SR 113)’이 만장일치로 채택되는 데 앞장섰다. 최석호 동문은 SR 113을 설립자의 묘소에 헌정했다.
“원대한 이상처럼 보였던 교시, 결코 불가능한 꿈 아니었다”
동문들은 다음 날인 22일 설립자 묘역을 참배했다. 설립자와의 추억을 되새기고 생전의 가르침을 나누며 고인의 영면을 기원했다. 최석호 동문은 SR 113의 발의부터 채택까지 전 과정을 설명한 뒤 결의안을 헌정했다.
이어 국제캠퍼스를 찾은 동문들은 정문 앞에서부터 탄성을 터뜨렸다. “논밭밖에 없었는데, 이렇게 훌륭한 캠퍼스가 들어서다니···. 원더풀! 뷰티풀!” 1979년 설립 인가를 받은 국제캠퍼스가 건설되기 전의 모습을 기억하는 이들에게 지금의 캠퍼스는 놀라움 그 자체였다. 몰라보게 달라진 캠퍼스를 둘러보며 동문들은 모교의 눈부신 발전을 실감했다.
서울캠퍼스로 자리를 옮긴 동문들은 ‘경희 동문과의 대화’를 통해 후배들과 만났다. 사회를 맡은 이원구 미래혁신단장은 “세계 무대에서 경희의 이름을 빛내고 계신 동문 선배님께서 함께해 주셨습니다. 선배님들의 성공 경험을 듣는 데 그치지 않고, 한 세대의 경험이 다음 세대의 질문과 만나 경희의 미래를 함께 설계하는 자리로 만들어 가면 좋겠습니다”라며 행사 취지를 설명했다.
김진상 총장은 “오늘 참석하신 동문 선배님들만 보더라도 80대의 연세에도 정치·경제·사회 여러 분야에서 리더십을 발휘하고 계십니다. 그런데 한국 교육이 학생들의 삶의 궤적을 어디까지 내다보고 있는지 생각해 보면, 60세 전후에 머물러 있는 것 같습니다. 우리 교육의 전면적인 혁신이 필요한 이유입니다. 지금과 같은 대전환의 시대에는 그 필요성이 더 큽니다. 경희는 학생들의 역량을 재정의하고, 역량 기반 교육으로의 전환을 준비하고 있습니다. 전공 역량은 물론 자연과 사람, 사회와 세계를 이해하는 역량에 더해 리더십 역량까지 키울 수 있도록 교육을 혁신해 나갈 것입니다”라며 경희가 추진 중인 교육 혁신의 방향을 소개한 뒤 “사회를 이해하는 데서 나아가 세계를 이해하는 역량을 삶 속에서 실천하고 계신 선배님들께 교육 혁신의 방향에 관한 조언을 구하고 싶습니다”라고 질문했다.
노상석 동문의 발언에는 그 질문에 대한 답이 담겨 있었다. 노상석 동문은 “오늘날 세계가 주목하는 대한민국, K-Culture가 세계 곳곳에서 사랑받는 모습을 보면서 경희의 교시 ‘문화세계의 창조’를 떠올렸습니다. 대한민국의 역량이 세계 무대에서 현실로 펼쳐지는 모습은 경희가 오랫동안 추구해 온 정신과 무관하지 않다고 봅니다. 제가 대학에 다니던 60여 년 전에는 원대한 이상처럼 보였던 교시가 결코 불가능한 꿈이 아니었다는 생각이 들었습니다. 우리 사회가 어려움과 혼란을 겪을 때마다 시민들이 민주주의를 지키기 위해 스스로 참여하고 행동하는 모습에서도 경희의 가르침을 발견했습니다. 교훈 ‘학원의 민주화, 사상의 민주화, 생활의 민주화’에서도 알 수 있듯이 경희는 민주화를 중시합니다. 민주화는 제도만으로 완성되는 것이 아니라 시민 한 사람 한 사람의 생각과 생활 속에서 성장한다는 가르침입니다. 교육을 통해 민주시민의 역량을 길러야 한다는 점을 경희는 일찍부터 강조해 왔습니다”라면서 경희의 교육철학이 오늘날에도 유효한 이유를 설명했다.
한 달에 한 번 본관 분수대 앞에서 전교생 조회가 열렸다. 당시에는 ‘중·고등학교도 아닌데 대학에서 무슨 전교생 조회냐’며 불만을 품은 학생들도 있었다. 그러나 노상석 동문은 그 시간이 기다려졌다고 한다. 당시 총장이었던 설립자의 훈시를 직접 들을 수 있었기 때문이다. 노상석 동문은 “그때 들었던 말씀은 60년이 지난 지금까지도 제 마음속에 남아 삶의 좌우명이 됐습니다. ‘진취적인 기상을 품고 뜻을 세워 살아가라’, ‘뜻이 있는 곳에는 반드시 길이 있고, 노력하는 자가 승리한다’는 말씀입니다. 총장님께서는 ‘경희를 졸업한 사람들은 지도자 중의 지도자가 되어야 한다’고도 강조하셨습니다. 저는 그 말씀을 들으며 가슴이 뛰었습니다. 지금까지도 가슴에 간직하면서 살고 있습니다. 그 가르침을 새겨 진취적인 기상을 품고 뜻을 세워 부단히 노력해 뜻을 이룬 동문들도 많이 만났습니다”라고 회고했다.
설립자의 가르침은 실천으로 이어졌다. 하계 방학이면 자원한 학생들을 농촌으로 보내 농촌계몽운동과 잘살기운동에 참여하도록 했다. 저서 『우리도 잘 살 수 있다』(1965)를 통해서는 어려운 시대를 살아가던 국민에게 “우리도 할 수 있다”는 비전과 희망을 전했다. 경희의 지향은 교가에도 잘 나타난다. “인류 위해 일하고 평화 위해 싸우세. 문화복리 건설은 우리의 사명.”